I ricercatori hanno intervistato oltre 600 dirigenti di scuole primarie e secondarie, concentrandosi su gruppi con insegnanti, assistenti didattici, studenti e genitori, riferendo che il 75% delle scuole secondarie ha mostrato un aumento della concentrazione degli studenti.

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Inoltre, il 59% ha notato un miglioramento dell'ambiente sociale e il 28% ha osservato alcuni progressi nell'apprendimento.